Proyecto de comunicación de centro educativo

Objetivos :

objetivosAutor Robert degennaro Licencia CC BY-NC-SA 2.0

• Mantener comunicación con los padres en cuanto al funcionamiento del centro y las actividades de los alumnos.
• Mejorar la comunicación con los alumnos y entre los alumnos.
• Mejorar la comunicación con los profesores y entre el profesorado del centro.
• Dotar al alumnado padres y profesores de recursos educativos.
• Formar al alumnado en la creación y gestión responsable de la identidad digital.
• Promover la netiqueta en la comunicación virtual.
• Contribuir a la política de transparencia de la Administración, abriendo canales virtuales a través de los que se da a conocer la actividad del Centro.
• Conectar con otros centros educativos u organismos interesados en desarrollar proyectos con nuestro centro.

Público:

publico
Autor Wally Gobetz Licencia CC BY-NC-SA 2.0

• Alumnos del centro.
• Padres.
• Profesores del centro.
• Otros centros educativos u organismos relacionados con la educación.

Canales:

canales
Autor Sascha
Licencia CC BY-ND 2.0

• Página web del centro educativo.
• Plataforma de educativa privada. (Para evitar intrusismo). O sea, que tengamos grupos que gestionemos con Moodle o con Edmodo.
• Correos electrónicos de los profesores (profesionales no privados), dentro de la plataforma educativa.
• Blog de clase. Cada profesor gestiona un blog de su materia y en el que participan todos los grupos a los que imparte clase.
• Redes sociales (cerradas) como “Twitter” y “Facebook”.

Contenidos :

• Notificaciones
• Avisos urgentes.
• Convocatorias.
• Concursos y actividades de participación de la comunidad educativa.
• Fechas de entregas de notas.
• Calendario escolar.
• Eventos del centro: actuaciones, celebraciones…
• Documentos de organización y funcionamiento del centro.
Tono :

El tono empleado en nuestros mensajes, será el adecuado dependiendo del sector al cual nos vamos a dirigir:

• Familias/instituciones: Tono formal y mostrando los datos de una manera clara y concisa, para que las ideas que les queremos hacer llegar se transmitan de manera correcta.
• Profesores: Tono informal ya que son personas con las que trabajamos a diario y se presupone una confianza con ellas.
• Alumnos: Tono informal, pero sin caer en el amiguismo o colegueo, ya que demasiada confianza no es buena.

Acciones :

Las acciones que deben llevar nuestro plan de comunicación van unidas a la incorporación de las redes sociales a nuestro centro, por lo tanto serán las siguientes:

• Creación de una Página web del centro educativo, donde informaremos de todas las noticias del Centro.
• Creación de una Plataforma de educativa privada. (Para evitar intrusismo).
• Creación de un blog por etapas para contar las actividades, las fiestas, las salidas en excursiones o viajes de estudio.
• Creación de una cuenta de Twitter y Facebook, para comunicar noticias generales.
• Creación por parte de los profesores de un correo electrónico profesional, para atender al alumnos (con el fin de no tener que usar su correo personal)
• Creación por parte de los profesores de blog y de perfiles, por ejemplo, en Pinterest y diigo para todo lo relacionado con las clases y para aportar nuevos recursos.
• Responsables/recursos.

Cronograma :

• Página web del centro educativo : publicaciones semanales.
• Plataforma de educativa privada. ( Moodle o Edmodo ) : dependerá de las actividades programadas por cada profesor, lo ideal sería que cada profesor entrase de forma diaria.
• Correos electrónicos de los profesores (profesionales no privados), dentro de la plataforma educativa : consulta diaria.
• Blog de clase. Cada profesor gestiona un blog de su materia y en el que participan todos los grupos a los que imparte clase : publicaciones semanales.
• Redes sociales (cerradas) como “Twitter” y “Facebook” : publicaciones diarias.

Responsables :

Para llevar a cabo este proyecto de comunicación externo se necesita la participación de diferentes responsables :

participantes
Autor Paul Shanks Licencia CC BY-NC 2.0
Equipo directivo: se encargaría de mantener actualizada la web del centro mediante la inclusión en ella de tutoriales, noticias, enlaces a noticias interesantes y blogs, horarios y documentos del centro (PGA, Memoria, convivencia, etc). Además debería realizar la labor de motivación hacia el profesorado para la participación en este proyecto. Difusión de novedades a través de Twitter para toda la comunidad y de email para el profesorado.
Coordinadores de ciclo: se encargarían de cumplimentar las actas de ciclo y compartirlas con el profesorado de su ciclo.
El coordinador de formación: dinamizar y coordinar toda la actividad relacionada con las TICs. Además motivar al profesorado y asesorarle. Fomentar el trabajo en equipo, solucionar las dudas y publicar en el tablero las novedades que fueran surgiendo.
Profesorado: publicación y mantenimiento de los blogs de área. Registro de faltas, evaluaciones y comunicación con las familias. Participación en la elaboración de la documentación del centro.

Recursos:

Los recursos necesarios para poner en práctica este plan, además de los humanos ya citados anteriormente, serían:

recusos

Autor opensource.com Licencia CC BY-SA 2.0
• Equipos informáticos: para poder llevar a cabo las acciones reflejadas.
• Cuentas de usuario: de acceso a las diferentes plataformas, perfiles y herramientas que se van a utilizar.
• Conexión a internet: para poder publicar y transmitir la información.
• Modelos de actas prediseñados con información común.
• Blogs: para la publicación de la información de áreas y especialidades.
• Web del centro

Normas de uso de las redes sociales y dispositivos móviles

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Creative Commons Attribution 2.5 License by Peter Shanks

Alumnos :

  • La utilización de redes sociales y dispositivos móviles se realizará siempre a instancia del profesorado.
  • La utilización de estas herramientas será siempre para uso educativo, nunca para comunicaciones personales.
  • Fuera de los periodos de uso indicados por el profesor, los móviles permanecerán ocultos y en silencio.

Profesores :

  • Es deber de los profesores hacer cumplir estas normas, es importante la implicación de todos en el cumplimiento de las mismas.
  • Establecerán los tiempos de uso de los dispositivos móviles y ordenadores.
  • Evaluarán el resultado de la incorporación de estas herramientas a la actividad docente.

Responsabilidades :

  • El IES no se responsabiliza de pérdidas de dispositivos pertenecientes a los alumnos.
  • Cada persona es responsable de mantener un tono adecuado en las redes en las que participe.

Todo el equipo educativo debe involucrarse en el desarrollo del plan de comunicación y en el cumplimiento de estas normas.

Plan de comunicación para centro educativo

 Creative Commons Attribution 2.5 License by Peter Shanks

Utilizar las redes para establecer un programa de comunición con toda la comunidad educativa es un reto ambicioso y que debe ser promovido desde los centros. En caso contrario las redes de comunicación se seguirán estableciendo igualmente entre padres y alumnos, quedándonos los docente excluidos de la nueva realidad. Los objetivos que establecemos con nuestro plan serán :

  • Mejorar la comunicación entre todos los actores del proceso educativa.
  • Fruto de esa mayor comunicación se recibe una mayor retroalimentación de información. El estar informados nos tiene que hacer ser más responsables a todos.
  • Aumentar la participación de todos en el entorno escolar.

Las ventajas son claras, sobre todo destacar una mayor implicación de todos en las actividades educativas. La desventaja principal es que lograr estos objetivos puede plantear equívocos y reacciones en contra.

El público objetivo de este plan sería toda la comunidad educativa, docentes , padres y alumnos. Habría que diferencias los canales en cada caso y tener siempre presente la seguridad y la privacidad en las comunicaciones. Los canales que se proponen son :

  • Twitter : el profesor puede tener una cuenta donde incorpora noticias sobre actividades y recursos. Dicha cuenta puede ser seguida por alumnos y padres.
  • Google Drive : para la comunicación entre alumno y profesor para la entrega de tareas.
  • Moodle : el centro mantiene una plataforma moodle en la que cada profesor puede crear sus cursos con materiales de apoyo y actividades para el aula.
  • Pinterest :  el centro puede crear una cuenta donde se muestra de forma visual las actividades y proyectos del centro.

A medida que estás herramientas vayan mostrando sus ventajas y desventajas, puede evaluarse el uso de otros servicios, el plan debe estar abierto a su modificación y mejora, dado que el entorno tecnológico es rápidamente cambiante.

Análisis de la encuesta

Los resultados que arroja la encuesta sobre el uso de internet y redes sociales muestran la gran penetración de Internet en España. Se ha producido un gran avance en los últimos 15 años, haciendo que todos los grupos de edad se hayan incorporado al uso cotidiano de esta herramienta y situándonos entre los paises con más número de usuarios y con mayor porcentaje de penetración.

Casi la totalidad de los encuestados tienen acceso a Internet tanto en su domicilio como en el trabajo, disponen de teléfonos con conexión ya sea por Wifi o por 3G y realizan un uso diario del mismo, dichos porcentajes se corresponden con los indicados en el estudio de Indicadores destacados de la sociedad de la información ONTSI. En el uso que se realiza de dicha conexión donde empezamos a apreciar las diferencias, siendo los alumnos (la población más joven) la que encabeza su utilización con fines sociales y lúdicos. Aunque el conocimiento de las redes sociales es generalizado, ya se ha incorporado a los usos cotidianos, son las personas más mayores las que menos las utilizan. En este aspecto vemos como los alumnos además de tener un porcentaje mayor de utilización, tienen más perfiles abiertos en distintas redes.

Curioso es también comprobar como el porcentaje de las distintas redes sociales es casi homogeneo entre padres y profesores, sobresaliendo Facebook, y unicamente los alumnos disintiendo (como es su labor), destacando su uso de Twitter y Tuenti y penalizando las redes más profesionales como Linkedin. Se puede verificar el estandard de facto en que se a convertido Whatsup y que la utilización principal sigue siendo de tipo personal. Aunque su utilización como herramienta de trabajo es significativamente alta.

Como conclusión podemos observar que el uso tanto de Internet como de las redes sociales es cotidiano en la mayoría de las personas encuestadas, aumentando entre la población más joven. Y podemos constatar como está convergiendo el uso lúdico y profesional de la red, hasta el punto que dentro de poco estarán tan imbricados que no los distinguiremos.

Creación de un Wiki

A Wiki World

 Autor : Aaron Farr Licencia CC BY 2.0

Esta actividad está dirigida a alumnos de FP Básica de la rama de Informática.

Los objetivos que se persiguen son los siguientes :

  • Búsqueda y selección en Internet de contenidos relacionados con el módulo.
  • Aumentar la independencia y confianza del alumno para generar sus propios recursos educativos.
  • Colaborar con los demás compañeros.

El módulo en el que se desarrolla es el de Montaje y Mantenimiento de Sistemas Informáticos.

Los recursos del aula son 14 ordenadores conectados a Internet y un proyector.

Se empleara un periodo lectivo de dos horas y para su desarrollo el profesor previamente creará el wiki en la plataforma wikispaces y realiza el alta de los alumnos. El profesor realizará una breve introducción al uso del Wiki durante unos 15 minutos y los alumnos tendrán que confirmar su alta en el wiki a través del correo electrónico antes del comienzo de la actividad

En un tiempo de aproximadamente 45 minutos cada alumno se encarga de elaborar un contenido del wiki sobre componentes de un PC, buscando referencias técnicas, comparativas y descripciones detalladas de los mismos. Una vez finalizada este tarea cada alumno amplia el contenido realizado por otro compañero durante un periodo de 30 minutos. Finalmente ponemos en común los resultados obtenidos y cada alumno expondrá brevemente su contribución al wiki.

El profesor evaluará la corrección técnica de los contenidos creados por el alumno, verificará la comprensión de la tarea realizada a través de la exposición del alumno y las aportaciones significativas a los contenidos de otros compañeros.

Wikis en el aula

Los Wikis son herramientas para generar recursos de forma colaborativa, hacer participes a los alumnos en la creación de sus propios recursos educativos me parece muy positivo, aumenta su implicación en el aula y refuerza su motivación e independencia. El wiki más conocido es la wikipedia pero podemos realizar un wiki sobre cualquier tema concreto que estemos tratando en el aula, existen recursos en linea como wikispaces que nos permiten realizar wikis de forma gratuita, podemos realizar tanto como queramos.

Os dejo una presentación de su uso en la educación :

 
En este wiki se reflexiona sobre el uso de los wikis en el aula.

Mi PLE

En este enlace se puede ver los elementos que componen mi PLE en Prezi, en una imagen :

PLE

Para mí Gmail es el centro de mi PLE dado que me da acceso a muchos de las herramientas que utilizo y es donde centralizo casi toda mi actividad. Es donde recibo mensajes de las principales redes sociales Twitter, Linkedin y Facebook y además con dicha cuenta accedo también a Youtube, WordPress y Google.

Por otra parte el almacenamiento compartido de Google Drive (también conectado con gmail) es una gran herramienta para compartir y organizar mis recursos educativos. Existe la alternativa de Microsoft con su entorno OneDrive, Office365 y Skydrive que conforman un grupo de utilidades interconectadas muy útiles.

Y por último Google como gran buscador de recursos y Feedly como agregador y selector de contenidos de calidad que nos permite estar al día en nuestras áreas de interés sin volvernos locos.